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中國時報【李萬吉】

針對大學招聯會提出的大學升學制度調整方向,台大日前大動作地表示不滿,批評寒假考試與二次分發讓學生無心於高三下的學業,減少考科更會降低學習的完整性,認為應該高三學完再考,考後再招。台大所提出的想法恐走回一試決定的老路,也背離了多元入學的精神,難怪會受到許多質疑。

多數人會同意現行考招制度確實影響高中三年級的學習樣態,尤其下學期。考試不考,學生就不想學,這也凸顯考試領導教學的嚴重性。然而,當我們想藉由改變考招制度來解決這個學習問題,等於又陷入讓考試引領教學的矛盾中。而且不斷在考招制度上打轉,反而忽視了更本質的學習問題。

在這整個制度的病態中,我們更該思考的問題是:何以學生錄取大學後就不想用心上課學習?是誰容許高三學生抱持這樣的態度到畢業?這顯然是偏差的教育目標產生的結果?

學生用功讀書是為了提高考試成績,是為了進入明星學校,當這個升學的目的達成了,讀書就變得不重要。更糟糕的是多數學校不思從課程改造以吸引學生學習下工夫,只能無奈的默許這個偏差現象持續下去,甚至助長了嚴重性。

另一方面,以那些頂尖的大學來說,擁有最多的資源和最好的名聲,根本不需擔心收不到好學生,無論從哪個管道錄取,理應都有足夠的學習能力。真正影響學生在大學的表現,並不是高三下學期的課程是否完整學習?而是學生自己的學習態度。對此,若能像國外名校嚴謹把關學生學習成效,勇於淘汰打混的學生,相信學生的學習態度一定可以提升。

不要把學習態度偏差或學習成效低落都歸咎於入學制度,本著教育良知和專業,加強學校的教學品質、課程規畫和對學習者的要求,才是高中和大學應該一起努力的方向。(作者為康軒文教集團董事長)

(中央社記者黃兆平紐約9日專電)科技大躍進,讓應用介面和使用平台界線越來越模糊,幾位華裔科技專才今晚聚集分享「沉浸式認知」概念,認為虛擬混合實境已是科技與設計結合必然趨勢,將大大改變既有模式。

駐紐約經文處教育組與AEDA亞洲用戶體驗協會合辦「2016紐約設計系列論壇」,探討虛擬實境及人工智能議題,吸引百餘位科技界人士出席,現場還以手機分享wi-fi進行Youtube直播,展現科技新雲林縣西螺鎮語音聊天趨勢。

與會專家相信,下世代對用戶體驗設計認知不再是單單連結人工智能(AI)和硬體,將更進一步創造沉浸式認知(CI),全新用戶體驗,把人工智能和對話變成身歷其境介面,運用到虛擬實境(VR)、擴增實境(AR)及物聯網和機器人。

致力研究創造介面的波士頓麻省理工學院MediaLab研究員劉昕提及,沉浸式設計應讓使用者即使穿戴裝置時,也能完全進入設計師創造的體驗環境,忘卻裝屏東縣佳冬鄉強精套置的存在。

劉昕最著名作品就是利用人體皮膚創造互動,以手在空中揮舞就能產生光影的互動設計。

科技服務公司IBM全球設計經理史塔尼克(PeterStanik)分享IBM如何與人工智能Watson合作,運用擴增實境與虛擬實境科技研發新一代產品設計。他同時討論人工智能與AR、VR的關係,論及人工智能與沉浸式設計的未來發展趨勢。

AEDA負責人陳翰申表示,創造實境新體驗已是科技產業新焦點,而透過學術、產業和商業等不同觀點,對「沉浸式體驗設計」(Immersive Experience Design)、「沉浸式認知」(Cognitive Immersion)會有更深一層認識。

駐紐約經文處教育組主任張佳琳、經濟部駐美投資處主任凌家裕也參與討論。1051雲林縣斗六市正妹聊天210

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